Communication
Arapi E., Stan C.
(2026
).
Connaissances et compétences des enseignants en formation initiale à l'égard de la relation école famille au Québec.
Rencontres internationales du réseau de Recherche en Éducation et en Formation (REF), Sherbrooke, Canada.
Chapitre de livre
Stan C., Arapi E.
(2025
).
Forger la conscience historique et citoyenne à travers le récit de vie : deux recherches exploratoires.
Culture et citoyenneté à l’école québécoise : regards croisés sur les fondements et les pratiques
( p.177-200 )
: Presses de l’Université Laval
Communication
Demba J., Inoue S., Beaudry-Vigneux S., Arapi E., Stan C., Bernard M., Nadeau S.
(2021
).
Récits de vie et réussite scolaire : approches, enjeux et savoirs.
Colloque international bilingue (français/anglais) Les histoires de vie dans un monde en transformation : au carrefour de la recherche, de la formation et de l’intervention, En ligne.
Communication
Desgagné J., Buysse A.
(2019
, Juin
).
Quand la langue dominante est au service de la réappropriation culturelle autochtone : une recherche-action collaborative menée auprès d’élèves innus en quête identitaire.
87e Congrès ACFAS, Gatineau, Canada.
Communication
Buysse A., Martineau S., Stan C., Jeffrey D.
(2019
, Juin
).
Appropriation culturelle, mondes représentés, assimilation et interfécondation.
87e Congrès de l'ACFAS, Gatineau, Canada.
Communication
Desgagné J., Buysse A.
(2019
).
Quand la langue dominante est au service de la réappropriation culturelle autochtone : une recherche-action collaborative menée auprès d’élèves innus en quête identitaire.
Colloque 607 : De l’assimilation à l’appropriation culturelle : l’évolution des revendications des groupes historiquement marginalisés.
Communication
Stan C., Lasserre F., Romero M.
(2016
, Janvier
).
El territori, mirall de la nació: espais i societats en l’ensenyament de la història al Québec.
XIII Jornades Internacionals de Recerca en Didàctica de les Ciències Socials, Barcelona, Espagne.
Communication
Romero M., Proulx J., Stan C.
(2016
).
Pratiquer la méthode historique à travers des jeux vidéo : étude de cas sur le jeu Assasssin’s Creed.
Congrès ACFAS 2016.